Conteúdo Programático

Os Grandes Pensadores da Educação: Karl Marx; Anton Makarenko; John Dewey; Édouard Claparède; Maria Montessori; Jean Piaget; Lev Vygotsky; Henri Wallon; Emília Ferreiro; Paulo Freire; Edgar Morin; Anísio Teixeira; Florestan Fernandes; Michel Foucault; Pierre Bourdieu; Lawrence Stenhouse; Howard Gardner.
Concepção de Ensino e Aprendizagem: A perspectiva behaviorista de ensino- aprendizagem; A perspectiva cognitivista de ensino-aprendizagem; Implicações da teoria sócio-histórico-cultural; Ações pedagógicas na perspectiva da teoria sócio-histórica.
Alfabetização nos Anos Iniciais: O que é alfabetização?; A importância da leitura; Métodos de alfabetização; A cartilha como instrumento de ensino; Correntes de ensino; O planejamento e a organização da alfabetização; O papel da variável metodológica no processo de alfabetização.
A Alfabetização à Luz do Construtivismo: Construtivismo: uma teoria do conhecimento; O construtivismo não é um método de ensino; A construção do conhecimento; A produção do conhecimento no contexto escolar; Apropriação do conhecimento.
Psicogênese da Alfabetização: A psicogênese da língua escrita; Nível pré-silábico; Nível intermediário I; Nível silábico; Nível silábico-alfabético ou intermediário II; Nível alfabético; O que é ser educador? O desafio do educador; Situações de aprendizagem.
Aquisição da Linguagem Escrita da Criança: Aprendendo a ensinar; Ensinar a aprender; O ato de escrever; Avaliação da aprendizagem: aprender através do erro.
Dificuldades de Aprendizagem e o Fracasso Escolar: As dificuldades de aprendizagem; Níveis de dificuldade da criança; Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade – TDAH; Dislexia; Dislexia e fracasso escolar; Fracasso escolar: um dos motivos da delinquência.

ALFABETIZAÇÃO INFANTIL