Objetivos de Aprendizagem

Entender o conceito da educação especial a partir da legislação existente;
Abordar os principais conceitos relacionados à educação especial e à educação inclusiva;
Apresentar os aspectos legais relacionados à inclusão escolar e à educação especial;
Entender sobre os principais conceitos da educação especial no contexto da educação inclusiva;
Discorrer sobre a importância do trabalho pedagógico diversificado e a adaptação curricular na perspectiva da educação inclusiva;
Definir o conceito de deficiência intelectual;
Identificar as estruturas dos Atendimentos Educacionais Especializados;
Compreender o processo de transformação do conceito de deficiência mental para deficiência intelectual;
Identificar as possíveis causas e prevenções do estudante com deficiência intelectual;
Conhecer a trajetória histórica da Educação de pessoas com deficiência mental/intelectual;
Identificar as especificidades relacionadas ao atendimento especializado e à formação dos professores da classe comum e do atendimento especializado;
Distinguir a inclusão escolar da integração escolar;
Oferecer meios de identificar as possibilidades de intervenção pedagógica dessa clientela;
Analisar a estrutura de atendimento da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, voltada para este grupo;
Identificar as diferentes formas de inserção no mundo do trabalho, a partir da legislação existente;
Conhecer as legislações existentes sobre a educação inclusiva;
Analisar o processo de construção da escola inclusiva;
Entender a importância da rede de apoio para inclusão social e escolar desse grupo;
Compreender a importância do papel do professor no contexto da educação inclusiva.
Reconhecer a importância do trabalho multidisciplinar no contexto da escola inclusiva.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL